Pemanfaatan Teknologi Dalam Pendidikan

Ini foto saya ketika mengajar fisika menggunakan media komputer untuk menjelaskan materi kepada siswa

1. Teknologi Dalam Pendidikan

     Berdasarkan beberapa pendapat , saya menyimpulkan. Teknologi merupakan penerapan (aplikasi) dari sains yang bertujuan untuk memenuhi kebutuhan manusia dan mempercepat pencapaian tujuan dari setiap kegiatan yang akan dilakukan. Sedangkan pendidikan diartikan secara sempit (formal) maupun nono formal. Pendidika secara alternatif sebagai usaha yang dilakukan oleh keluarga, masyarakat dan pemerintah melalu kegiatan bimbingan, pengajaran, datau letihan yang berlangsung di sekolah dan luar sekolah sepanjang hayat untuk mempersiapkan peserta didik dapat memainkan peran dalam berbagai lingkungan kehidupan secara tepat di masa yang akan datang.

     Teknologi dalam pendidikan mencangkup setiap kemungkinan sarana (alat) yang dapat digunakan untuk menyajikan informasi dalam pendidikan dan latihan. Ellington (1989) menyatakan  bahwa teknologi dalam pendidikan pada dasarnya adalah apa yang oleh teknologi pendidikan populerkan dengan alat bantu pandang dengar (audiovisual). Selanjutnya di kembagkan dalam pembelajaran untuk mecapai tujuan pembesaran tertentu. Teknologi dalam pendidikan merupakan perpaduan Aspek Teritis Dalam Pendidika, Aspek Perangat keras, dan Aspek Perangkat Lunak.

2. Pemanfaatan Teknologi Dalam Pendidikan.

      Penggunaan teknologi pendidikan telah berjalan lama sesuai perkembangan dan aspeknya. Eric Hasby membagikan renovasi dalam pendidikan menjadi empat, yaitu; pertama, saat masyarakat mendifinisiasikan peranan orang dewasa. Kedua, digunakannya tulisan sebagai sarana pendidikan. Ketiga, ditemukannya mesin cetak. Keempat, penggunaan teknologi canggih sebagai pekembangan bidang elektronik. Dari yang dialami ternyata terdapat hubungan timbal balik antara teknologi dan pendidikan, hal ini lebih khusus lagi dengan teknologi komunikasi.

    Kecenderungan pendidikan yang dikaitkan dengan perkembangan teknologi komunikasi dekemukaan Miarso dan Iskandar (1974) sebagai berikut :

a. Kecenderungan pendidikan sepnjang jaga
b. Pendidikan gerak cepat tetapi tetap
c. Pendidikan yang mudah dicerna dan diresapi
d. Pendidikan yang memikat hati
e. Penyebaran pusat pendidikan
f. Pendidikan mustari (tetap saat penyampaiannya)
g. Pendidikan yang murah

       Kegunaan teknologi dalam pendidikan dinyatakan Komisi Instrusionla AS, sebagai berikut:
a. Meningkatkan produksivitas pendiidikan
b. Memungkinkan pendidikan individual
c. Memberikan dasar yang lebih ilmiah terhadap pengajaran
d. Lebih memantapkan pengajaran
e. Memungkinkan belajar seketika
f. Memungkinkan penyajian pendidikan lebih luas dan merata

       Agar penggunaan teknologi dalam pendidikan tepat sasaran, maka pengelolahan pendidikan harus mengetahui klasifikasi teknologi dalam pendidikan, di antaranya : teknologi tingkat rendah, media audiovisual, format komputer, telekomunikasi dan teknologi lunak.

3. Implementasi Teknologi Dalam Pendidikan

Implementasi teknologi dalam pendidikan dapat dilihat pada sektor bertikut:
a. Pendidikan Dasar dan Menengah, teknologi diharapkan mempengaruhi pengikatan motivasi, menguatkan       pengajaran, meningkatkan lingkungan psikologi di dalam kelas.
b. Pendidika Tinggi, penggunaan teknolohi dimaksudkan untuk merasakan dan memotivasi mahasiswa dalam     mengembangkan intelektualnya sehingga dapat mengembangkan penelitian dan pengembangkan ilmu baik     teoritis maupun penerapan.
c. Belajar Jarak Jauh, menyediakan media perantara antara pelajar dengan lembaga pendidikannya
d. Pendidikan Luar Biasa, berfungsi sebagai alat bantu bagi anak-anak yang mengalami kelainan
e.Pendidikan dan Latihan, berpengaruh langsung terhadap persiapan tenaga kerja yang semakin kompleks        untuk menghasilakn tenaga terampil
f. Dalam Pendidikan Matematika, hal ini berkaiatan dengan program-program yang telah disiapkan, alat            peraga dan penyelesaian soal-soal.
g. Dalam Pendidikan Sains, berupa aplikasi program komputer dan sistem permodalan
h. Dalam Pendidikan Bahasa, berkaitan dengan penulisan, mendengarkan, telekomunikasi, dan lainnya.

Kesimpulan :

Teknologi dalam pendidikan merupakan bagian dari konsep teknologi , berupa media untuk memperlancar kegiatan instruksional. Potensi penggunaan teknologi dalam pendidikan berkaitan dengan usaha peningkatan produktivitas pendidikan, memungkinkan pendidikan bersifat individual, cepat dan lainnya. Implementasi teknologi dalam pendidika hendaknya selektif sesuai konteks dan karakteristik pelajar dan tingkat kognitifnya.

===
Terima kasih kunjungan anda. Silahkan tingggalkan saran dan komentar!